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小学课程设置:语文、数学、外语、自然、品德、法制、电脑

教学过程是师生双方共同活动的过程,学生是学习的主体。因此,无论哪一种教学方法都非常注重调动学生学习的积极性和主动性,充分发挥学生的主体作用。针对小学生好奇心强的特点,教学中注意创设良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣和求知欲,变注入式教学为启发式教学,培养儿童的探究精神,引导学生主动地获取知识,从而使他们体验到学习的乐趣。

初中课程设置:语文、数学、外语、政治、历史、物理、化学、法制、电脑等

教育的最高境界是让人们具有崇高的理念。完美的人格。 教育应该充满诗意,把学生带到一个宽容刚健的人文地带。 教育应该充满机智,把学生心中的智慧和信念点燃,赋予他 们异乎寻常的亮丽底蕴。教育应该充满激情,要以永 远年轻的心跳呼唤学生对未来的憧憬。  

高中课程设置:语文、数学、外语、政治、历史、法制、电脑  

网络时代信息更新迅速,教师如何跟上时代步伐,改变传统教研模式,进行网络环境数字化教研成为当今教研的新课题,本文从校园网络教研方面进行尝试,从中寻找教研新途径,拓展教研渠道,以教育信息化推动教育现代化。

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